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罗南多少有些猝不及防。
他大致是以研究者的心态去搜检这段旧事的，没料到摄取的信息会是这般，都郁结在情绪层面，一时间排解不得。
何东楼倒轻松了，没有下一步的指令，他便结束了使命，断线后溜之大吉。
罗南尝试定下心神，继续阅读资料，然而实在看不进去，更不用说从中深挖细节挖什么挖，他已经被资料整理者埋在字里行间的恶意刺到，那些相关的深层逻辑和细节，越是思量，越是伤人。
罗南暂时放弃手边的工作，发了会儿呆。
期间，他偶尔也会飘过几个不太妥当的念头：比如和修馆主、何阅音通话，给予安慰之类。
若真这样做，大概就是傻子吧。
为了你新鲜出炉的感受，事隔多年之后，再去强挖他人心底的伤疤，以满足自己廉价的同情心？
等罗南有这层认识的时候，指尖都已经在联系人界面上漂很久了。他忙挪开，切换到日常工作界面。
来自罗中衡先生的简笔动画，就在虚拟工作区里欢脱播放。
之所以形容为“欢脱”，倒不是因为教学内容，而是几乎每一集课程，都有一个共同的页面主题——那对由罗南自画像和罗中衡留言分别变形而成的q版父子形象。
q南和q衡。
大部分时间，他们会分处在界面两端，像是规规矩矩上课的学生，与兢兢业业授课的老师。
可时不时的，比如在重点强调或放出思考题的时候，动画设计者会暗戳戳的让q南和q衡靠得更近一些，还有摸头、打屁股之类的互动。
罗南这回恰好又瞧见一个：q版父子并排站在一起，摇头晃脑，几乎同步，宛如一对老学究——大约是因为当前上的是文法课的缘故。
虽然，罗南目前在这门课程上的造诣实在一言难尽。
看着看着，罗南竟不自觉笑出了声，紧接着又觉得不好意思，掩饰性地咳了一下。
在这微妙的情绪推拉后，罗南总算醒悟，此处并无他人，心里更觉得荒唐，就“哈”了一记，似自嘲、有宽慰，总之极是响亮。
余音在货柜之间流动，部分还穿透了破损的舱壁，在更宽阔的空间里荡漾。
这样幼稚行为背后复杂的心绪，强行分析拆解并无必要。可这时候，罗南至少明确了一件事：
他很庆幸，自己是在当下的心态中，看到了罗中衡先生的动画设计，避免了用偏颇且厌恨的目光照射它，那会严重扭曲动画作品的真实属性——它的创作者投射在其中的细腻情感。
现在这样，很好。
可是，罗南不想，完全不想这样比较。
既得陇，复望蜀。当他感受到过去人生中几乎从未奢望过的情感投射之后，他想要更多。
他明明可以拥有更多。
教学动画在重复，罗南的情绪有溢出。