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于是，在跟郭母聊过的老师便真的觉得郭善只是这段时间学习太累了才这幅糟糕的模样。
而且，同为女性，她自是知道郭母的辛苦，不想再给这个快要被生活重担压垮的母亲增添更多的负担。
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孩子们虽然马虎，却也渐渐发现了郭善苍白的脸颊与不正常的神色，还有愈加寡言的状态。
同学们最初也是纷纷关心过郭善的。
毕竟大家都是同学，老师也一直教导他们同学间要互相有爱关心。
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可是，面对同学释放的善意，郭善却总是含糊其辞、言辞间躲躲闪闪，甚至一副要哭出来的样子。
这严重打击了同学们关心郭善的积极性，也让第一次遇到这种情况的孩子们无措又茫然，甚至渐渐的滋生出了几分不耐与恼怒。
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一直被拒绝的关心能够坚持多久呢？
况且是没有耐性又不知道何为苦衷的学生。
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很快，就没有几个学生愿意搭理郭善了
谁也不喜欢自己真心的关心被人这般的敷衍。
既然郭善不稀罕他们的关心，他们还懒得关心他呢。
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最初的学生们其实是有着几分赌气心理的。
孩子们气来得快，却也消得快。
若是郭善后面稍稍服软一下，事情便能这么轻易的揭过了。
可惜，郭善只是愈发的沉默与阴郁起来。
一年后，再也没有同学愿意主动的与郭善搭话了，甚至有几个调皮的男生开始了对郭善的欺负。
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这一切老师自然不可能不发现，却无能为力。
因为当事人的不配合。
面对郭善的沉默与倔强，苦口婆心的老师最后也只能听之任之。