江南笑，感谢他们的捧场，放下教案，正式开始教学。
虽然同是初中知识，但高材生与初中生相比，理解能力、自律性和刻苦程度都有着质的飞跃，初中生需要花一两周才能完全消化的知识，江南的同学只用一节课时间就差不多了。
他们欠缺的更多是词汇积累和口语练习。
次日，江南根据这些情况，将教学重点转移到音标和语法上，她认为班上同学掌握这两项后，就可借助英汉词典之类的工具书进行词汇积累和自学提升。
这是最效率的学习方式。
同学们也觉这种方式更适合他们，大赞江南之后，学习进度更快了。
转眼已是一月中旬，即将进入考试周，英语课也到了最后一节，江南将时间改到周末，计划用一早上时间为同学查缺补漏、答疑解惑。
这一天就不如平时上课那般正式，需要学习知识点的继续学习，但更多同学选择围坐在一处，任意抛出一个议题，用英文交流讨论，检验所学。
江南没有参与，给一位同学纠正语法之后，班上一位男同学又带着莎士比亚的原文诗来请教她了。
江南头疼，这些名人诗明明有那么多著名译者的译作，偏要来问她的见解，头几回江南还同他认真讨论，后来回过味儿，她才明白这位男同学是在向她示爱。
但他不明说，又不越界，江南不好自作多情直接拒绝，只能他一来，就转头寻了一位英语好的男同学给他解释。
如此几回，江南觉得自己的态度已经表达得很清楚了。
但这位男同学仿若不知，行动依旧腻歪。
江南不解，班上同学都知道她离异，作为同学，并无人介意。但作为恋爱对象来说，即使江南模样身材都不错，也被大多数人排除在外。
这位男同学以前也只当她是普通同学的，怎么忽然找上了她？
江南想不通，难道是她上课时有什么特殊魅力？
“江南，外面有人找你。”坐在门口的同学突然大声道。
江南如遇救星，让这位男同学找别人去，自己快步离开了教室。
出门一瞧，竟然是李旭和赵瑞。
“你们怎么来沪市了？！”江南瞪大了眼睛。
李旭笑嘻嘻，“来看你呀！”
江南可不信，抬手看了看手表，时间差不多了，除了那位男同学也没人再找江南讨论学习，她进教室问了一声。
班上几位英语好的同学见她有人找，让她直接走，“我们虽然教学水平不如江老师，但是答疑解惑还是不成问题的。”
江南笑着感谢他们，又跟吴慧等人说了一声，就拎包先走了。
她出来后，反倒是李旭操心起来，“姐，你要是忙，我们可以等的，今天就是来找你吃顿饭而已，不急。”
江南却急，拉上他的手，叫上赵瑞，“我不忙，快走！”